配られた１枚の紙には、数字がびっしり。Ａ～Ｉの９選手が記録した「男子３０００メートル走」３回分のデータだ。さあ、君は監督。この９人から６人を選び、最強の駅伝チームをつくろう－。およそ数学とは関係なさそうな内容だが、そこには古谷俊樹先生の周到な狙いが隠されている。学年末の３月、これまでの学びを総動員して頭をひねる伊丹市立笹原中学校の１年生の授業を見せてもらった。（鈴木久仁子）

　単元は「資料の分析と活用」。身近な問題を解決するために、自分で必要な資料を集めて読み取り、判断する。「学校のテストにはあまり関係ない単元。でも人工知能（ＡＩ）には決してできない分野。これからの社会で最も重要な学びだと思っています」と古谷先生はいう。